domingo, 12 de febrero de 2012
La propuesta para la póxima sesión de escuela de familia está relacionada con el desarrollo de la autonomía en los niños y niñas. He encontrado esto y me pareció interesante.
http://www3.planalfa.es/santaceciliaca/ESCUELA%20DE%20PADRES%20Y%20MADRES_archivos/CRECER%20FELICES%20CON%20AUTONOMIA.pdf
http://www3.planalfa.es/santaceciliaca/ESCUELA%20DE%20PADRES%20Y%20MADRES_archivos/CRECER%20FELICES%20CON%20AUTONOMIA.pdf
DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA
CELEBRAMOS EL DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA.
EN PRIMARIA, celebraron este día dando comienzo al estudio de la biografía de Teresa de Calcuta
EN INFANTIL.
EN PRIMARIA, celebraron este día dando comienzo al estudio de la biografía de Teresa de Calcuta
EN INFANTIL.
Hemos hablado en asamblea de la necesidad de usar las palabras para resolver nuestros problemas.
El tema que estamos desarrollando en el mes de febrero a través del Equipo de Mediación es:
“Asumir la responsabilidad de nuestras acciones y nunca culpar a los demás de lo que no han hecho”,
Hemos hablado de lo que ocasionan las guerras y las conclusiones son estas:
- La guerra es la peor solución a los desacuerdos. Es dejar de hablar para empezar a golpear y a sembrar dolor.
- En la guerra pagan inocentes. La declaran unos cuantos y las sufren tod@s.
- La guerra destruye los bosques, los mares, los ríos, los aeropuertos, los pueblos y las ciudades, las escuelas, los puertos, deja a las familias sin hogar, trae pobreza y mucho dolor.
- Los niños y niñas de Infantil se comprometen a cuidar la tierra como nuestro único hogar posible y a defenderla de la guerra. Debemos evitar las guerras aprendiendo a dialogar y a resolver nuestras diferencias con la palabra.
- 4 y 5 años, hemos aprendido una bonita canción: “ La Nana de la Tierra”
- Los más pequeños nos regalaron otra preciosa canción: La Brujita Doña Paz.
- La cantamos en el salón de actos, fuimos coro y espectadores.
- Os dejamos este recuerdo:
LA BRUJITA DOÑA PAZ 3 años
LA BRUJITA DOÑA PAZ
VUELA, VUELA, VUELA
CON SU ESCOBA MÁGICA
TODO ALEGRARÁ.
VUELA SOBRE UN NIDO
SOBRE MIS PAPÁS
SOBRE MIS AMIGOS
SOBRE MI CIUDAD
FLORES DE COLORES Y FELICIDAD
SALEN DE SU ESCOBA MÁGICA.
VUELA SOBRE UN RÍO
VUELA SOBRE EL MAR
VUELA SOBRE EL AIRE
SIN CONTAMINAR
FLORES DE COLORES
BESOS DE LA PAZ
CANTAN SUS SECRETOS
PIENSA EN LOS DEMÁS
LA NANA DE LA TIERRA.
ÉRASE UNA VEZ
UN PLANETA PEQUEÑO
UN PLANETA PEQUEÑO
UN PLANETA PEQUEÑO 
CON SU TIERRA CON SU MAR
CON SU LUNA Y CON SU SOL.
SU COLOR ERA AZUL
Y SU ALMA ERA VERDE
Y GIRABA FELIZ
COMO UN NIÑO INOCENTE
Y VIVÍA EN SU PIEL
UN GIGANTE AMBICIOSO
QUE SOÑABA CON CRECER
TODAVÍA MUCHO MÁS
LE ROBABA EL COLOR AL PLANETA PEQUEÑO
SE BEBÍA SU LUZ
SE COMÍA SU SUELO
Y EL GIGANTE CRECIÓ
HASTA HACERSE INFINITO
Y EL PLANETA MURIÓ
CUANDO YA NO PUDO MÁS
Y EN LA NOCHE SE VE
POR EL CIELO QUE PASA
A UN GIGANTE LLORAR
PORQUE NO TIENE CASA
POR AMOR AL AMOR
POR AMOR A LA TIERRA
DUÉRMETE AMBICIÓN
Y DESPIERTA EL CORAZÓN
QUE NO ESCUCHES JAMÁS
POR EL CIELO QUE PASA
A UN HUMANO LLORAR
PORQUE NO TIENE CASA
jueves, 9 de febrero de 2012
Muy interesante para trabajar en clase y para dialogar en casa
http://escritorioalumnos.educ.ar/datos/recursos/pdf/etica/el_avance_de_los_derechos.pdf
miércoles, 8 de febrero de 2012
Hemos empezado a trabajar sobre la biografía de Federico García Lorca, poeta andaluz que queremos homenajear en la festividad de Andalucía
Os propongo algunas páginas por si queréis consultar con ell@s
http://www.doslourdes.net/Balada%20del%20caracol%20negro.htm
Os propongo algunas páginas por si queréis consultar con ell@s
http://www.doslourdes.net/Balada%20del%20caracol%20negro.htm
domingo, 5 de febrero de 2012
programación de actividades para el Segundo Trimestre
Para la planificación del actual el trimestre, la coordinadora de nuestro equipo se ha reunido con lo@s coordinador@s de los demás equipos del Centro con el fin de reajustar y coordinar las actividades que se van a desarrollar.
Se ha decidido que para el Día de Andalucía vamos a estudiar de forma conjunta a Federico García Lorca (relacionado con el proyecto de lectura y biblioteca). También en estas fechas esperamos la visita de la hija de Blas Infantes, con quien todo el centro desarrollará diversas actividades (relacionado con el proyecto de Convivencia).
Sobre idea de trabajar el cumpleaños de la Constitución de 1812: La Pepa,
Algun@s tutor@s, ubicaban la fecha ideal en torno al Día de Andalucía por ser un legado andaluz para la Humanidad. Otr@s, en torno al Día de la Mujer Trabajadora, puesto que supuso grandes reformas que mejoraban los derechos de las mujeres y de los niño@s. Otr@s ya lo trataron el Día de la Constutición. De cualquier forma, se decidió realizar este trabajo a nivel de tutoría y centrado en el tercer Ciclo.
En infantil también queremos hacer una alusión a este gran acontecimiento histórico a lo largo de este trimestre, con el fin de que los niños y niñas vayan familiarizándose con la historia.
Para el día de la Paz, el alumnado de Primaria, ha iniciado el estudio de la Premio Nobel de la Paz, Teresa de Calcuta. Estas actividades se irán desarrollando a lo largo del mes de febrero, para concluir con una gran exposición de murales y visualización de películas, el Día de la Mujer Trabajadora, en el que participaremos también Infantil.
Desde nuestro proyecto, hemos querido recordar que sería importante relacionar a esta maravillosa mujer con el tema central que es, “Mujer, Infancia y Pobreza”. En infantil así lo queremos orientar.
Respecto a las actividades relacionadas con el diagnóstico. L@s alumn@s de Segundo y Tercer Ciclo, colaborará en el cómputo de respuestas de los cuestionarios referidos a su sector. Se desarrollarán debates sobre los gustos e ideas que tienen los chicos y las chicas respecto a determinadas cuestiones y se colgarán las conclusiones en el blog para que quen lo desee pueda participar.
El alumnado de Segundo y tercer Ciclo recogerá información relacionada con la distribución de los espacios en nuestro centro. Igualmente se colgarán en el blog tras ser analizada en clase.
A nivel de profesorado y continuando con el diagnóstico, queremos profundizar sobre el rendimiento escolar y preferencias de materias entre chicos y chicas.
La actividades: “las palabras que miden con distinto rasero” y “la mujer en los medios”, de momento se aplazan para otra ocasión.
Nuestro equipo ha querido hacer un proyecto abierto, con múltiples opciones, pero igualmente flexible y dinámico. Ajustable a la diversidad de intereses de nuestra comunidad educativa y capaz de coordinarse con los demás proyectos, por esta razón no consideramos que no se hayan cumplido los objetivos marcados porque no se desarrollen algunos temas propuestos, si esto se hace por favorecer una mayor coordinación. En algunas ocasiones es preferible hacer algo todos juntos, que muchas cosas en solitario. Es una actitud que queremos transmitir a nuestr@s niños y niñas. Aunque también deben aprender que en otras ocasiones no todos tenemos los mismos interese y que no por esa razón debemos de dejar de afrontar una situación. También deben aprender esta actitud.
A continuación vamos a recomendar algunas páginas de interés para el desarrollo de los diferentes temas.
jueves, 2 de febrero de 2012
INFORMACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO DE IGUALDAD: 1º TRIMESTRE
INFORMACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO DE IGUALDAD.
Hola a todos/as.
En nuestro Proyecto de Coeducación nos proponíamos hacer una evaluación trimestral sobre el seguimiento de las actividades desarrolladas y una planificación de las nuevas propuestas.
INFORME DE EVALUACIÓN
DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE TENÍAMOS PREVISTAS LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
1.-“EL MUÑECO VIAJERO
2.-EXPOSICIÓN CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
3.-ESCUELA DE FAMILIA
4.- SOMOS INVESTIGADORES: LA MUJER EN EL S XIX Y EL DERECHO AL SUFRAGIO.
5.-TABLÓN DE INFORMACIÓN
6.-SOMOS REPORTEROS
1.-ELMUÑECO VIAJERO
Esta actividad se desarrollo en Infantil de 3,4, 5 años y en lo posible con el alumnado de autismo.
El nivel de implicación del alumnado, el ciclo y la familia fue muy alto, cumpliéndose así, los objetivos previstos.
La actividad logró entusiasmar a niños y niñas. De principio a fin se mantuvo la motivación.
Intentamos adaptar parte de la actividad al alumnado de aulas específicas. Se llevaron juguetes de la casita a su espacio para crear un rinconcito de juego simbólico, que les haga más familiar este espacio cuando viene a clase, y para desarrollar actitudes de compartir
El nivel de comunicación con las familias fue bueno, tratando los temas previstos en las reuniones de tutoría.
Fue también suficiente la utilización de materiales y recursos.
En general ha tenido una repercusión positiva en la dinámica del aula y actualmente se desarrolla un seguimiento de esta actividad en el espacio de juego simbólico y en el recreo.
Fue especialmente significativa en Infantil de 3 años y para los niños y niñas de nueva escolarización, pues supuso un vínculo importante entre familia y escuela en el delicado momento de principio de curso, por posibilitar, esta actividad, un contacto sistemático con la familia, en torno a un tema de interés común: el juego y el cuidado de los pequeños en el contexto familiar.
Con las fotos que trajeron a clase, cada niño y niña tuvo su momento de reconocimiento por el grupo, relacionando el espacio escolar, con la intimidad de su familia.
Por estas razones proponemos esta actividad, o similar como parte del periodo de adaptación cada curso.
2.-EXPOSICIÓN CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.
En esta actividad participaron todos los ciclos.
Recogida la evaluación que hicieron los ciclos:
La actividad se consideró adecuada por estar adaptada a los diferentes niveles y edades.
Se mantuvo la motivación y la participación del alumnado.
Las aulas de autismo participaron de formaactiva.
Los aprendizajes respondieron en líneas generales a los objetivos propuestos.
Por parte del profesorado, se nos recomendó mejorar la planificación temporal de la actividad, para evitar, en lo sucesivo, las prisas que obstaculizan a veces los procesos de aprendizaje.
Por parte de las familias. Algunas nos hicieron llegar la conveniencia de que estos espacios de exposición de trabajos sean más abiertos, lo que facilitaría mayor legitimación y seguimiento del trabajo escolar en otros ámbitos.
También recogimos sugerencias de sistematizar el tema del maltrato para desarrollarlo cada curso escolar, pues es una realidad, desgraciadamente cada día más presente. Nos informaron que en nuestro centro hay algunos casos de malos tratos a nivel familiar.
El Equipo de Coeducación ha recogido estas sugerencias para tenerlas en consideración en la planificación de nuevas iniciativas.
En principio nos planteamos que ese podría ser el tema de la conferencia del AMPA. Por otro lado, desarrollar este tema en el taller de sexualidad previsto para final de curso con el alumnado de 6º, ya que es la edad en que comienzan a darse las primeras relaciones de flirteo.
Recordar que aun no se ha concretado quién desarrollará estas actividades, pues deben ser especialistas en la materia. Si alguien tiene alguna sugerencia que nos la haga llegar.
3.-ESCUELA DE FAMILIA
Esta iniciativa se ha desarrollado según lo previsto, si bien solo se hizo una reunión en el primer trimestre.
En la primera reunión se dio el visto bueno a esta actividad y se propusieron temas y guías de observación para preparar la próxima reunión.
Respecto al resto del profesorado de E.Infantil, esperan evaluar la actividad para secundarla.
La participación de las familias en las reuniones es prácticamente del 100%, exceptuando casos justificados.
La participación masculina es muy superior a la media nacional, está prácticamente igualada con la femenina, tanto en tutorías individuales como en reuniones de grupo.
4.- SOMOS INVESTIGADORES: LA MUJER EN EL S XIX Y EL DERECHO AL SUFRAGIO.
Esta actividad no se llegó a desarrollar, pues teníamos muy cerca, otras igualmente interesantes propuestas por diferentes proyectos que funcionan en el centro y la proximidad de la exposición contra la violencia de género. Por esta razón hemos convenido tener una reunión trimestral todos los coordinadores para planificar la Temporalización de forma conjunta. Esta reunión ya se ha celebrado y hemos considerado que el tema es muy interesante por la proximidad de la celebración del aniversario de “La Pepa”, así que la propondremos para el día de la mujer trabajadora (2º trimestre) con el título: CONSTUTUCIÓN DE 1812. LA MUJER Y EL DERECHO AL SUFRAGIO, aplazando para otra ocasión la que estaba prevista: la mujer en los medios de comunicación.
5.- TABLÓN DE INFORMACIÓN
Se ha situado en la sala de profesores/as, y actualmente solo hay colgadas las estadísticas nacionales sobre preferencias profesionales y rendimiento escolar por géneros.
La escasa información y el nulo dinamismo hacen de este recurso una evaluación negativa en este trimestre. El equipo de coeducación tendrá que planificar nuevas estrategias si queremos mantenerlo de forma funcional, para lo cual también os pedimos que nos deis sugerencias.
6.- SOMOS REPORTEROS.
Esta es una actividad de seguimiento junto con la utilización del blog para elaborar el diagnóstico.
El alumnado de 2º y 3º ciclo han realizado encuestas a los tutores, equipo directivo, representantes de AMPA, etc. El informe realizado a través de de estas encuestas está preparado para colocarlo en el blog.
7.- LA PUESTA EN MARCHA DEL BLOG
Ha sido iniciado el segundo trimestre, cuando, por fin, el blog de Igualdad ha visto la luz, por esta razón se agolpan las informaciones de todo el trimestre anterior.
A partir de este momento empezaremos a colgar materiales del segundo trimestre
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